Đề Xuất 2/2023 # Giáo Án Ngữ Văn 10 Tiết 47, 48: Ai Đã Đặt Tên Cho Dòng Sông ( Trích ) Hoàng Phủ Ngọc Tường. Đọc Thêm: Những Ngày Đầu Của Nước Việt Nam Mới (Trích Những Năm Tháng Không Thể Nào Quên) Võ Nguyên Giáp # Top 2 Like | Welovelevis.com

Đề Xuất 2/2023 # Giáo Án Ngữ Văn 10 Tiết 47, 48: Ai Đã Đặt Tên Cho Dòng Sông ( Trích ) Hoàng Phủ Ngọc Tường. Đọc Thêm: Những Ngày Đầu Của Nước Việt Nam Mới (Trích Những Năm Tháng Không Thể Nào Quên) Võ Nguyên Giáp # Top 2 Like

Cập nhật nội dung chi tiết về Giáo Án Ngữ Văn 10 Tiết 47, 48: Ai Đã Đặt Tên Cho Dòng Sông ( Trích ) Hoàng Phủ Ngọc Tường. Đọc Thêm: Những Ngày Đầu Của Nước Việt Nam Mới (Trích Những Năm Tháng Không Thể Nào Quên) Võ Nguyên Giáp mới nhất trên website Welovelevis.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.

HOÀNG PHỦ NGỌC TƯỜNG

(Trích Những năm tháng không thể nào quên)

VÕ NGUYÊN GIÁP

* Bài: Đoạn trích “Ai đã đặt tên cho dòng sông” – Hoàng Phủ Ngọc Tường

– Vẻ đẹp độc đáo đa dạng của sông Hương và tình yêu, niềm tự hào của tác giả đối với dòng sông quê hương, xứ Huế thân thương và đất nước.

– Lối hành văn uyển chuyển, ngôn ngữ gợi cảm, giàu hình ảnh và nhịp điệu; nhiều so sánh, liên tưởng mới mẻ, bất ngờ, thú vị; nhiều ẩn dụ, nhân hóa, điệp ngữ được sử dụng tài tình.

– Đọc- hiểu thể ký văn học theo đặc trưng thể loại.

– KNS: kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng tư duy sáng tạo.

Tuần: 16 Ngày dạy: 8/12/2010 Tiết: 47,48 AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG ( Trích ) HOÀNG PHỦ NGỌC TƯỜNG (Trích Những năm tháng không thể nào quên) VÕ NGUYÊN GIÁP A/. MỤC TIÊU: * Bài: Đoạn trích "Ai đã đặt tên cho dòng sông" - Hoàng Phủ Ngọc Tường 1/. Kiến thức: - Vẻ đẹp độc đáo đa dạng của sông Hương và tình yêu, niềm tự hào của tác giả đối với dòng sông quê hương, xứ Huế thân thương và đất nước. - Lối hành văn uyển chuyển, ngôn ngữ gợi cảm, giàu hình ảnh và nhịp điệu; nhiều so sánh, liên tưởng mới mẻ, bất ngờ, thú vị; nhiều ẩn dụ, nhân hóa, điệp ngữ được sử dụng tài tình. 2/. Kĩ năng: - Đọc- hiểu thể ký văn học theo đặc trưng thể loại. - KNS: kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng tư duy sáng tạo. 3/. Thái độ: - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước. 1/. Kiến thức: - Những khó khăn ban đầu của nước VNDCCH, những quyết sách đúng đắn và sáng suốt của Đảng, Chính phủ và Chủ tịch HCM. - Mối quan hệ khăng khít giữa đất nước và nhân dân, giữa lãnh tụ và quần chúng - Cảm hứng tự hào, giọng văn chân thành, giản dị. 2/. Kĩ năng: - Đọc hiểu hồi kí theo đặc trưng thể loại. - KNS: kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng tư duy sáng tạo. 3/. Thái độ: - Biết trân trọng và không quên những năm tháng đầy khó khăn và vinh quang của đất nước. B/. TRỌNG TÂM: * Bài 1: Vẻ đẹp thiên nhiên phong phú, đa dạng, huyền ảo, đầy chất thơ của sông Hương. * Bài 2: Nước Việt Nam mới trong những ngày đầu độc lập phải vượt lên bao gian khó để tồn tại đứng vững và khẳng định vị trí của mình. C/. CHUẨN BỊ: ♠ G: SGK, SGV, thiết kế bài học, ảnh tác giả, tranh vẽ sông Hương. ♠ H: SGK; Đọc hiểu bài:Ai đã đặt tên cho dòng sông, Những ngày VN mới.; tập soạn, tập học. D/. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS 2. Kiểm tra miệng: Người lái đò sông Đà - Phân tích hình tượng con sông Đà. (II.1) (6đ) - Phân tích hình tượng người lái đò trong cuộc chiến đấu với con sông Đà hung bạo? (II.2) (4đ) 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC A. Bài 1: * Hoạt động 1: Tổ chức tìm hiểu chung 1. HS đọc phần Tiểu dẫn trình bày những nội dung cơ bản về tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường - Hãy cho biết hoàn cảnh ra đời của bài kí Ai đã đặt tên cho dòng sông? - Cho biết vị trí của đoạn trích - Hãy chia bố cục của đoạn trích * Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu. Bước 1: Tìm hiểu vẻ đẹp của dòng sông Hương. Hãy phân tích những vẻ đẹp khác nhau của sông Hương dưới ngòi bút của Hoàng Phủ Ngọc Tường? Đặt tên cho vẻ đẹp đó? TIẾT 2 - Nếu nhìn từ góc độ văn hoá - lịch sử dòng Hương mang vẻ đẹp như thế nào? - Thế nhưng trong trí tưởng tượng tài hoa của tác giả, sông Hương lại mang vẻ đẹp như thế nào? - Với bút pháp nghệ thuật nào cho em cảm nhận được điều đó? Bước 2: Tìm hiểu vẻ đẹp tâm hồn của người dân cố đô. Qua vẻ đẹp được thể hiện ở nhiều góc độ của dòng Hương em nhận thức được gì về lịch sử, văn hoá, vẻ đẹp tâm hồn của người cố đô? Bước 3: GV cho HS rút ra ý nghĩa biểu tượng của sông Hương và nhan đề Bước 4: Tìm hiểu vẻ đẹp bài kí qua nghệ thuật so sánh. * Hoạt động 3: Chủ đề? * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tổng kết. + HS đọc phần Ghi nhớ. + GV nhấn mạnh những đặc điểm về nội dung, nghệ thuật và ý nghĩa của văn bản. B. Bài 2: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu phần Tiểu dẫn - Nêu tóm tắt về tác giả Võ Nguyên Giáp - Hãy trình bày hoàn cảnh ra đời của tác phẩm ( đoạn trích) * GV giới thiệu thể loại hồi kí ( lấy dẫn chứng) * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS đọc hiểu văn bản - Bước 1. GV cho HS tìm hiểu về bố cục - Bước 4 GV cho HS nhận xét chung - Bước 5 GV lấy ví dụ về một vài tác phẩm hồi kí của một số tác giả khác ( viết về cuộc đời) để học sinh so sánh với tác phẩm này → để tìm ra nét đặc biệt về nghệ thuật thể hiện hồi kí ở đây * Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS tổng kết bài học - Chủ đề? - Nghệ thuật? A. Bài 1: I. Tìm hiểu chung: 1. Tác giả: - Hoàng Phủ Ngọc Tường (1937) là một trí thức yêu nước, một chiến sĩ trong phong trào đấu tranh chống Mĩ - Nguỵ ở Thừa thiên - Huế. - Ông quê gốc ở Quảng Trị nhưng sống và học tập, hoạt động, trưởng thành và gắn bó sâu sắc với Huế. - Nhà văn chuyên viết về bút kí với đề tài khá rộng lớn. Tác phẩm của ông đã thể hiện những nét riêng của cảnh sắc và con người khắp mọi miền đất nước từ Bắc vào Nam. Nhưng đọng lại ấn tượng sâu sắc nhất đối với độc giả vẫn là những bài viết về Huế, Thuận Hoá, Quảng Trị, Quảng Nam. - Nét đặc sắc trong phong cách nghệ thuật của Hoàng Phủ Ngọc Tường: Sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa chất trí tuệ và trữ tình, giữa nghị luận sắc bén với tư duy đa chiều được tổng hợp từ vốn kiến thức sâu rộng về nhiều lĩnh vực, lối viết hướng nội, súc tích, mê đắm và tài hoa tạo cho thể loại bút kí một phong cách riêng, đem đến những đóng góp mới cho nền văn xuôi Việt Nam hiện đại - Tác phẩm chính (xem SGK). 2. Tác phẩm a. Hoàn cảnh sáng tác - Sông Hương là dòng sông đặc trưng cho Huế, dòng sông đã đi vào thơ ca của nhiều thế hệ nhà thơ Việt nam như Tản Đà, Cao Bá Quát, Bà Huyện Thanh Quan,Tố Hữu, Thu Bồn, - Tác giả viết ở Huế vào ngày 4/1/1981, in trong tập sách cùng tên của HPNT. b. Vị trí đoạn trích Bài bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông? Có 3 phần, đây là phần thứ nhất. c. Bố cục đoạn trích: 2 phần -Phần 1 : "từ đầuquê hương xứ sở" : Sông Hương trong vẻ đẹp của thiên nhiên . -Phần 2 : từ "Hiển nhiênđến hết" : Sông Hương trong vẻ đẹp của lịch sử, văn hoá II. Đọc - Hiểu văn bản: 1. Vẻ đẹp sông Hương: a- Vẻ đẹp được nhìn từ góc độ thiên nhiên: - Vẻ đẹp: Phóng khoáng & man dại, rầm rộ và mãnh liệt, là một bản trường ca của rừng già → khi đi qua giữa lòng Trường Sơn. - Có vẻ đẹp "dịu dàng và trí tuệ" khi trở thành " người mẹ phù sa" của vùng văn hoá đất đế đô. - Vẻ đẹp biến ảo phản quang nhiều màu sắc của nền trời Tây Nam: sáng xanh-trưa vàng-chiều tím. - Có vẻ đẹp trầm mặc khi chảy dưới chân rừng thông. - Có vẻ đẹp mang màu sắc triết lí, cổ thi. - Có vẻ đẹp vui tươi, mơ màng trong sương khói. b- Vẻ đẹp được nhìn từ góc độ văn hoá: - Gắn sông Hương với âm nhạc cổ điển → Huế là một tài nữ đánh đàn lúc đêm khuya. + Liên tưởng đến Nguyễn Du & truyện Kiều. + " Dòng sông trắng lá cây xanh" trong thơ Tản Đà. + Vẻ đẹp hùng tráng như " kiếm dựng trời xanh" của Cao Bá Quát. + Là nỗi hoài cổ trong lòng Bà Huyện Thanh Quan. + Là sức mạnh phục sinh trong hồn thơ Tố Hữu. c- Vẻ đẹp được nhìn từ góc độ lịch sử: - Sông Hương còn là dòng sông bảo về biên thuỳ TQ thời Đại Việt. - Sông Hương từng soi bóng kinh thành Phú Xuân của Nguyễn Huệ, từng chứng kiến bao cuộc khởi nghĩa. - Nó sống hết lịch sử bi tráng của TK XIX với máu những cuộc khởi nghĩa. - Sông Hương đi vào thời đại cách mạng tháng Tám bằng những chiến công rung chuyển. Cùng với niềm cổ vũ nồng nhiệt dành cho nó trong chiến dịch Mậu Thân. d- Vẻ đẹp trong trí tưởng tượng tài hoa của tác giả: Nghệ thuật so sánh và liên tưởng: - Sông Hương như một cô gái Huế. - Như một cô gái Digan phóng khoáng và man dại. - Như một tài nữ. 2- Vẻ đẹp tâm hồn người dân cố đô: Được nhìn qua nghệ thuật nhân hoá đối với dòng Hương. - Có nét tính cách và tâm hồn riêng: trầm mặc, trang nghiêm, dịu dàng, sâu sắc. - Có cái duyên riêng: tình tứ mà kín đáo, tài hoa, khéo trang sức mà không loè loẹt phô trương. 3- Ý nghĩa biểu tượng của sông Hương và nhan đề Ai đã đặt tên cho dòng sông? a.Vẻ đẹp của sông Hương chính là vẻ đẹp của Huế. Sông Hương là biểu tượng của Huế. b. Nhan đề "Ai đã đặt tên cho dòng sông ?" - Mang nghĩa hỏi ( chính nội dung bài kí là câu trả lời) - Mang tính chất biểu cảm: Sông Hương là sự hoá thân từ một huyền thoại. + Cái cớ để nhà văn miêu tả, ca ngợi vẻ đẹp của SH. + Thể hiện tình cảm của tác giả với dòng Hương và thành phố Huế . Sự vương vấn, lưu luyến trước vẻ đẹp như không bao giờ khám phá hết được của sông Hương. 4- Nghệ thuật so sánh: - Nghệ thuật ví von-so sánh đặc sắc: + Chiếc cầu trắng - vành trăng non: thể hiện một niềm vui mà không ồn ào. + Như một tiếng vâng không nói nên lời của tình yêu: Biểu hiện sự thuận tình nhưng không nói ra vì e lệ. + Sử thi viết giữa màu cỏ lá: Sử thi là chiến công, là cái hùng đi với màu đỏ → sử thi mà trữ tình: nét độc đáo. - Thể hiên rõ đặc điểm thể loại: phóng túng, tài hoa, giàu thông tin văn hoá, lịch sử. III. Chủ đề: - Tình yêu và lòng tự hào tha thiết, lắng sâu dành cho dòng sông quê hương, cho xứ Huế và càng làm cho đất nước văn hiến từ nghìn xưa. - Sông Hương là biểu tượng cho vẻ đẹp của cảnh và người đất kinh thành. IV.Tổng kết: 1. Nghệ thuật: - Văn phong tao nhã, hướng nội, tinh tế và tài hoa; - Ngôn từ phong phú, gợi hình, gợi cảm; - Câu văn giàu nhạc điệu. - Các biện pháp nghệ thuật ẩn dụ, nhân hóa, so sánh được sử dụng một cách hiệu quả. 2. Ý nghĩa văn bản: - Thể hiện những phát hiện, khám phá sâu sắc và độc đáo về sông Hương. - Bộc lộ tình yêu tha thiết, sâu lắng và niềm tự hào lớn lao của nhà văn đối với dòng sông quê hương, với xứ Huế thân thương. B. Bài 2: I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả Võ Nguyên Giáp ( SGK) 2. Tác phẩm a. Hoàn cảnh sáng tác : Tái hiện lại những chặng đường lịch sử của dân tộc. Phần trích trên (tên bài do người biên soạn đặt) thuộc chương XII của tập hồi kí Những năm tháng không thể nào quên viết năm 1970 ( do nhà văn Hữu Mai ghi lại) b. Thể loại hồi kí : Hồi kí là ghi chép về những gì xảy ra trong quá khứ trên cơ sở hồi tưởng, nhớ lại. Tác phẩm hồi kí thường mang đậm dấu ấn cá nhân. Người viết hồi kí thường là những người nổi tiếng: các lãnh tụ, các nhà hoạt động xã hội, các tác giả sáng tạo văn học nghệ thuật,.... Đặc điểm quan trọng nhất của hồi kí là tính xác thực cao độ. II. Hướng dẫn Đọc - hiểu 1.Các nội dung cơ bản trong đoạn trích - Đoạn 1: "Từ đầu ập vào miền Bắc" : Từ thế đứng vững mạnh, hiên ngang của dân tộc thời chống Mỹ, tác giả hồi tưởng về "giờ phút hiểm nghèo" của đất nước VN mới. - Đoạn 2: "ttthêm trầm trọng" : Hồi tưởng lại những khó khăn về mọi mặt của đất nước. + Chính quyền mới vừa ra đời, chưa được công nhận. + Cuộc đấu tranh giành độc lập của chúng ta chưa có sự hậu thuẫn của bạn bè năm châu, thù trong giặc ngoài luôn đe doạ nền độc lập. + Kinh tế, tài chính khó khăn. + TDP tái xâm lược rất sớm tại Nam Bộ - Đoạn 3: "ttba trăm bảy mươi kilôgam vàng" : Hồi tưởng lại những quyết sách ( biện pháp tích cực) của chính quyền mới và quyết tâm vượt qua mọi khó khăn, thử thách của toàn Đảng, toàn dân ta. + Về chính trị: giải tán chính quyền cũ, xây dựng chính quyền mới của nhân dân. + Về kinh tế: giảm tô, xoá nợ, giảm giờ làm, giảm các thứ thuế vô lí, quyên góp để bổ sung nguồn lực tài chính, + Về văn hoá: mở rộng dạy học quốc ngữ để nâng cao dân trí. - Đoạn 4: còn lại : Hình ảnh Bác Hồ là hình ảnh tượng trưng cao đẹp nhất của dân, của nước, của cách mạng, của chính quyền mới, chế độ mới. Đây là hình tượng tiêu biểu, gây ấn tượng sâu sắc nhất. + Củng cố mối quan hệ giữa chính quyền và nhân dân, khích lệ tinh thần nhân dân + Củng cố chính quyền để tạo lòng tin cho nhân dân, bồi dưỡng sức dân để chống kẻ thù. I Đoạn trích Những ngày đầu của nước VN mới nói về giai đoạn ls khó khăn, đầy thử thách với toàn Đảng, toàn dân ta khi chính quyền đang còn non trẻ 2. Nét đặc biệt về nghệ thuật thể hiện hồi kí trong đoạn trích Thông thường hồi kí thường mang đậm dấu ấn cá nhân. Còn ở đây, tác giả trần thuật lại từ điểm nhìn của người đại diện cho bộ máy lãnh đạo của Đảng và chính phủ → gần như là cuốn biên niên sử của cả một dân tộc. Thể hồi kí đã có một diện mạo mới, một tầm vóc mới III. Tổng kết 1. Chủ đề: Nước Việt Nam mới trong những ngày đầu độc lập phải vượt lên bao gian khó để tồn tại đứng vững và khẳng định vị trí của mình. 2. Nghệ thuật: Đoạn hồi kí giống như những trang biên niên sử ghi lại những năm tháng không thể nào quên của đất nước 4. Câu hỏi, bài tập củng cố: - Câu 1: Đọc ghi nhớ? - Câu 2: - Qua đoạn trích em nhận xét gì về vai trò của Đảng và Bác Hồ đối với con thuyền CM Việt Nam 5. Hướng dẫn H tự học: * Bài ở tiết học này: + Vẻ đẹp sông Hương. + Nghệ thuật thể hiện hồi kí trong phần trích. * Bài ở tiết học tiếp theo: Quá trình văn học và phong cách văn học Câu hỏi: - Quá trình văn học? Cho TD? - Trào lưu Văn học? Cho TD? - Phong cách văn học? Cho TD? E/. RÚT KINH NGHIỆM: - Nội dung: - Phương pháp:. - Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:....

Soạn Bài Ai Đã Đặt Tên Cho Dòng Sông (Hoàng Phủ Ngọc Tường)

Soạn bài Ai đã đặt tên cho dòng sông (Hoàng Phủ Ngọc Tường)

Bố cục

Phần 1 (từ đầu … quê hương xứ sở): hành trình của dòng sông Hương

Phần 2 (còn lại): sông Hương của lịch sử, thơ ca

Câu 1 (trang 203 sgk ngữ văn 12 tập 1):

a, Vẻ đẹp của thượng lưu được tác giả miêu tả:

– Mang vẻ đẹp sức sống mãnh liệt, hoang dại, bí ẩn, sâu thẳm, có lúc dịu dàng, say đắm

+ Sự mãnh liệt hoang dại của con sông được thể hiện qua biện pháp so sánh: bản trường ca rừng già, hình ảnh đầy ấn tượng, sự mãnh liệt thể hiện qua ghềnh thác, cuộc sóng như cơn lốc vào những đáy vực bí ẩn

– Vẻ đẹp dịu dàng, say đắm: màu sắc rực rỡ

– Dòng sông được nhân hóa, cô gái di-gan phóng khoáng, man dại, rừng già hun đúc cho cô gái bản lĩnh dan dạ, tâm hồn tư do và trong sáng

b, Đầu bài viết người đọc cảm nhận sự tài hoa từ ngòi bút Hoàng Phủ Ngọc Tường: liên tưởng, kì thú, xác đáng, ngôn từ gợi cảm… hấp dẫn về con sông mang nét thơ mộng

– Kết thúc tác giả thể hiện trọn vẹn con sông, tâm hồn sâu thẳm của nó, dẫn dắt, mở sang đoạn tiếp

Câu 2 (trang 203 sgk ngữ văn 12 tập 1):

Đoạn tả sông Hương chảy xuôi về đồng bằng và ngoại vi thành phố bộc l:

+ tài năng, khả năng quan sát, sử dụng ngôn ngữ của tác giả

+ Sự am hiểu tường tận về vị trí địa lý, đặc tính của con sông

+ Lối liên tưởng, so sánh tinh tế, thú vị

+ Am hiểu kiến thức văn hóa, văn học

– Tất cả hòa quyện tạo mang lại hiệu quả nghệ thuật khi tác giả miêu tả được vẻ đẹp trầm mặc, cổ điển cùng với nét tươi mới, hiện đại của sự vật

Câu 3 (trang 203 sgk ngữ văn 12 tập 1):

Sông Hương khi chảy vào thành phố mang vẻ đẹp riêng:

+ Vẻ man dại, dịu dàng, trầm mặc của con sông

+ Con sông giờ đây được khám phá, phát hiện ở sắc thái, tâm trạng

+ Sông Hương gặp thành phố như hòa quyện với điểm hẹn tình yêu, trở nên vui tươi, đặc biệt êm dịu, lãng mạn

+ Ngòi bút tác giả thăng hoa khi tái hiện những cảm nhận tinh tế, liên tưởng, so sánh đẹp đến bất ngờ

– Tác giả dành tình cảm yêu mến đặc biệt cho con sông này, thấu hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của dòng sông.

Câu 4 (trang 203 sgk ngữ văn 12 tập 1):

Tác giả đã tô đậm con sông nhiều nét thơ dịu dàng, thơ mộng, hoang dã, đã tình, lịch lãm, cổ kính

+ Từ góc nhìn văn hóa truyền thống lịch sử tác giả khắc họa sông Hương với nét tính cách riêng biệt

+ Tái hiện chân thực hình ảnh lịch sử và phẩm chất riêng của người Huế, đặc biệt vẻ đẹp dịu dàng, đằm thắm của người con gái Huế

+ góc nhìn độc đáo, cách diễn tả phong phú, độc đáo của tác giả

Câu 5 (trang 203 sgk ngữ văn 12 tập 1):

Nét đặc sắc trong văn phong của tác giả:

– Tình yêu dạt dào, sâu lắng của tác giả dành cho quê hương, xứ sở vào đối tượng miêu tả, khiến đối tượng trở nên lung linh, huyền ảo, đa dạng như chính con người sống động

– Sự liên tưởng diệu kì, những hiểu biết phong phú về kiến thức địa lý, lịch sử, văn hóa, nghệ thuật và trải nghiệm bản thân

– Ngôn từ trong sáng, phong phú, gợi tả, gợi cảm, giàu chất thơ

– Sử dụng thuần thục các phép tu từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ

– Sự kết hợp hài hòa của cảm xúc, trí tuệ, chủ quan và khách quan

Luyện tập

Đoạn trích tôi thấy đặc sắc và thích nhất:

“Trong những dòng sông đẹp ở cả nước… chân núi Kim Phụng”

– Cái hay về ý tưởng:

+ Xây dựng nhiều trạng thái, cung bậc cảm xúc của con sông

+ Con sông Hương lúc này trở thành sinh thể có hồn, có tâm hồn, tính cách, bản ngã

– Hình ảnh: nhiều màu sắc, lung linh, huyền ảo, trầm ấm như đặc tính của dòng sông

– Ngôn ngữ: cô đọng, súc tích, diễn tả được thần thái của dòng sông, những cung bậc cảm xúc của chính nhà thơ khi cảm nhận về dòng sông.

Bài giảng: Ai đã đặt tên cho dòng sông (phần 1) – Cô Nguyễn Ngọc Anh (Giáo viên VietJack)

Ngân hàng trắc nghiệm miễn phí ôn thi THPT Quốc Gia tại chúng tôi

Giáo Án Bài Ai Đã Đặt Tên Cho Dòng Sông Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực

Soạn bài Ai đã đặt tên cho dòng sông, SGK ngữ văn lớp 12. Giáo án soạn theo phương pháp dạy học tích cực

AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG? Hoàng Phủ Ngọc Tường

MỤC TIÊU 1.Về kiến thức Giúp HS: – Cảm nhận được vẻ đẹp, chất thơ từ cảnh sắc thiên nhiên của sông Hương từ bề dày lịch sử, văn hóa của Huế và tâm hồn con người vùng đất cố đô. Hiểu được tình yêu, niềm tự hào tha thiết, sâu lắng của tác giả dành cho dòng sông quê hương, cho xứ Huế thân yêu và cũng là cho đất nước. – Hiểu được những đặc sắc về phong cách nghệ thuật của HPNT.2.Về kĩ năng – Đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại – Kết nối, vận dụng những kiến thức đã học được từ bài học vào việc đọc hiểu các tác phẩm văn học có cùng thể loại.3.Về thái độ – Yêu mến, tự hào, trân trọng vẻ đẹp của quê hương đất nước, con người – Có cách ứng xử thân thiện, tích cực với môi trường; ý thức giữ gì các giá trị văn hóa truyền thống.

Giáo viên: SGK, SGV, Tài liệu tham khảo, thiết kế bài học, máy chiếu

Học sinh: SGK, Tài liệu tham khảo, soạn bài

QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH

I. Hoạt động 1- Khởi động – GV cho HS nghe một bài hát về sông Hương. – HS thực hiện các yêu cầu sau: + Dòng sông nào được nhắc đến trong lời bài hát? Có những địa danh nào được nhắc đến ở đây? + Ghi lại những từ ngữ những từ ngữ, hình ảnh, chi tiết đặc sắc về sông đó. + Qua những từ ngữ đó, trình bày cảm nhận về dòng sông này… + GV kết nối để giới thiệu về tác phẩm

2. HD HS tìm hiểu văn bản theo đặc trưng thể kí hiện đại VN (cái tôi trữ tình của tác giả theo đặc trưng thể kí thong qua VB)

II. Đọc hiểu văn bản1. Hình tượng sông Hương

– Hình tượng sông Hương được miêu tả từ những góc độ nào?

– Sông Hương nhìn từ nguồn cội – Sông Hương trong mối quan hệ với kinh thành Huế – Trong lòng TP Huế – Khi rời khỏi TP Huế

* GV chiếu yêu cầu:– Hs làm việc cá nhân (ở nhà) + Liệt kê các chi tiết, hình ảnh đặc sắc t/g sd để khắc họa sông Hương. + Xác định các bpnt. + Trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp của sông Hương. – HS làm việc cặp đôi (tại lớp): đọc bài của bạn, trao đổi, bổ sung, hoàn thiện sản phẩm. – HS trình bày, 1 HS ghi vắn tắt nội dung lên bảng (cặp đôi) – HS lắng nghe, ghi chép, nhận xét, bổ sung – GV nhận xét, bổ sung, chốt – Đánh giá sản phẩm, kĩ năng thuyết trình

* GV chiếu yêu cầu:– Hs làm việc cá nhân (ở nhà) + Liệt kê các chi tiết, hình ảnh đặc sắc t/g sd để khắc họa sông Hương. + Xác định các bpnt. + Trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp của sông Hương. – HS làm việc cặp đôi (tại lớp): đọc bài của bạn, trao đổi, bổ sung, hoàn thiện sản phẩm. – HS trình bày, 1 HS ghi vắn tắt nội dung lên bảng (cặp đôi) – HS lắng nghe, ghi chép, nhận xét, bổ sung – GV nhận xét, bổ sung, chốt – Đánh giá sản phẩm, kĩ năng thuyết trình

* GV chiếu yêu cầu:– Hs làm việc cá nhân (ở nhà) + Liệt kê các chi tiết, hình ảnh đặc sắc t/g sd để khắc họa sông Hương. + Xác định các bpnt. + Trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp của sông Hương. – HS làm việc cặp đôi (tại lớp): đọc bài của bạn, trao đổi, bổ sung, hoàn thiện sản phẩm. – HS trình bày, 1 HS ghi vắn tắt nội dung lên bảng (cặp đôi) – HS lắng nghe, ghi chép, nhận xét, bổ sung – GV nhận xét, bổ sung, chốt – Đánh giá sản phẩm, kĩ năng thuyết trình

* GV chiếu yêu cầu:– Hs làm việc cá nhân (ở nhà) + Liệt kê các chi tiết, hình ảnh đặc sắc t/g sd để khắc họa sông Hương. + Xác định các bpnt. + Trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp của sông Hương. – HS làm việc cặp đôi (tại lớp): đọc bài của bạn, trao đổi, bổ sung, hoàn thiện sản phẩm. – HS trình bày, 1 HS ghi vắn tắt nội dung lên bảng (cặp đôi) – HS lắng nghe, ghi chép, nhận xét, bổ sung – GV nhận xét, bổ sung, chốt – Đánh giá sản phẩm, kĩ năng thuyết trình

Từ hình tương sông Hương, GV HD HS tìm hiểu cái tôi trữ tình của tác giả – Qua hình tượng một dòng sông Hương với những vẻ đẹp đầy ấn tượng, mê đắm lòng người, em hình dung được những gì về nhân vật trữ tình?

* Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động và kết quả học tập của học sinh: – Đánh giá tiến trình thực hiện – Đánh giá ý thức, thái độ, tinh thần khi thực hiện nhiệm vụ – Đánh giá kĩ năng hợp tác, khả năng ứng xử trong việc thực hiện – Đánh giá sản phẩm, kĩ năng thuyết trình

e. Cái tôi trữ tình của tác giả – Cái tôi tài hoa, vốn hiểu biết phong phú – Cái tôi tinh tế, dạt dào cảm xúc, hướng nội – Tình yêu, sự gắn bó sâu sắc với xứ Huế

– Dẫn chứng trong đoạn trích thể hiện cái tôi tài hoa, vốn hiểu biết phong phú – Dẫn chứng trong đoạn trích thể hiện cái tôi tinh tế, dạt dào cảm xúc, hướng nội – Dẫn chứng trong đoạn trích thể hiện tình yêu, sự gắn bó sâu sắc với xứ Huế

IV. Hoạt động vận dụng/mở rộng (hoạt động ở nhà) – Đọc toàn bộ tác phẩm – HS sưu tầm thêm một số tài liệu về TP/ Đọc tài liệu GV giới thiệu. – Sưu tầm đề, đáp án, biểu điểm – Chọn 1 đề bài, viết thành bài văn hoàn chỉnh.

4. Vận dụng/mở rộng

– Đọc toàn bộ tác phẩm – Sưu tầm thêm một số tài liệu về TP/ Đọc tài liệu GV giới thiệu.

– Sưu tầm đề, đáp án, biểu điểm – Chọn 1 đề bài, viết thành bài văn hoàn chỉnh.

Ai đã đặt tên cho dòng sông

Cảm Nhận Ai Đã Đặt Tên Cho Dòng Sông

Gia sư anh văn tphcm nhận thấy trên dải đất cong cong, mềm mại này có biết bao nhiêu dòng sông cho thi nhân xúc cảm sinh tình, cho con người chiêm ngưỡng yêu thương và suy tưởng về nguồn cội, cho tuổi thơ trong trẻo, hồn nhiên ngâm mình trong dòng nước mát. Trong đời, ai cũng chọn cho mình một dòng sông để lưu giữ một phần kí ức, niềm nhớ thương về quê hương, xứ sở. Tế Hanh đi xa mà lòng đau đáu “nhớ con sông quê hương” biếc xanh, có gương soi trong bóng “những hàng tre”, Nguyễn Khắc Hiếu cung kính lấy tên sông đặt cho một nửa tên nghệ danh của mình; Nguyễn Tuân gọi sông Đà là cố nhân. Lại nhớ Nguyễn Khoa Điềm cảm khái: “Ôi, những dòng sông bắt nước từ đâu/ Mà khi về Đất Nước mình thì cất lên thành câu hát”. Với Hoàng Phủ Ngọc Tường nỗi hoài niệm quê hương của ông gửi gắm trong dòng sông Hương, cảm xúc thể hiện rất nhẹ nhàng trong “Ai đã đặt tên cho dòng sông”.

Các trung tâm gia sư uy tín tại tphcm thấy bài kí được viết tại Huế tháng 1/1981, trích từ tập kí cùng tên. Ta gặp nơi đây là niềm yêu nước sâu đậm với tình yêu thiên nhiên tha thiết trong dòng chảy miên man của lịch sử, của văn hóa dân tộc. Ông đã cố gắng tìm tòi, tích lũy một cách say mê và đầy trân trọng, cố gắng truyền đạt bằng ngòi bút tinh hoa với lời văn thật đẹp nhưng vô cùng sâu thẳm. Tác phẩm ca ngợi vẻ đẹp sông Hương, thiên nhiên và con người xứ Huế với những trang văn “vừa giàu chất trí tuệ, vừa giàu chất thơ, nội dung thông tin về văn hóa, lịch sử phong phú”.

Bài bút kí cũng chảy như một dòng sông theo mạch cảm xúc và suy tư của tác giả. Sông Hương được miêu tả như một cá thể sống động, như người con gái đẹp với từ ngữ gợi cảm, diễn tả tình yêu say đắm của con người với dòng sông: “Sông Hương đã sống một nửa cuộc đời của mình như một cô gái Di-gan phóng khoáng và man dại”. Sông Hương khi về đồng bằng đã thay đổi tính cách, sông như: “đã chế ngự sức mạnh bản năng ở người con gái của mình” để “nhanh chóng mang một sắc đẹp dịu dàng, trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa của một nền văn hóa xứ sở”.

Những trung tâm gia sư uy tín ở tphcm thấy với liên tưởng kì thú, diễm tình, tác giả ví ống Hương như một người con gái đẹp nằm ngủ mơ màng được đánh thức bởi người tình mong đợi. Những câu văn đẹp đầy màu sắc ấn tượng: “Sông Hương vẫn đi trong dư vang của Trường Sơn”, “sắc nước trở nên xanh thẫm”, “nó trôi đi giữa hai dãy đồi sừng sững như thành quách”, “dòng sông mềm như tấm lụa, với những chiếc thuyền xuôi ngược chỉ bé bằng con thoi.”

Ngoại vi phố Huế, sông Hương lại có vẻ đẹp trầm mặc như những rừng thông u tịch và những lăng tẩm đồ sộ phong kín niềm kiêu hãnh âm u. Đoạn tả sông Hương vào thành phố, tác giả tạo nên những hình ảnh ấn tượng: “chiếc cầu trắng của thành phố in ngần trên nền trời, nhỏ nhắn nhưng những vành trăng non”, “sông Hương uốn một cánh cung rất nhẹ”. Văn của Hoàng Phủ Ngọc Tường giàu chất nhạc: “Điệu nhạc chảy lặng lờ của nó khi ngang qua thành phố… Đó là điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế”. Những câu văn trải dài, uyển chuyển, du dương mà tự nhiên, nhuần nhị như dòng sông, dòng nhạc đẹp.

Trung tâm gia sư tphcm được biết Đinh Xuân Lạc từng nhận xét: “Bài bút kí của Hoàng Phủ Ngọc Tường đầy chất liệu quý, thể hiện một vốn sống, vốn văn hóa phong phú, nhất là về Huế. Nhưng nếu chỉ có thế, bài bút kí sẽ không hơn một bài báo và nó sẽ nhanh chóng qua đi trong tâm trí người đọc. Bài bút kí này còn ngân mãi vì nó đầy chất thơ. Chất thơ ấy gắn liền với nhiều yếu tố, bắt đầu từ nhiều nguồn, nhưng yếu tố quan trọng nhất, nguồn lớn lao nhất là tình yêu tha thiết với dòng sông, với Huế, với đất nước của tác giả”.

Sông Hương là dòng sông sống như thế kỉ vnh quang với nhiệm vụ lịch sử và thẩm mĩ. Trong “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” Hoàng Phủ Ngọc Tường khẳng định: “dòng sông ấy không bao giờ tự lập lại mình trong cảm hứng của các nghệ sĩ”. Sức sống của vẻ đẹp sông Hương và thiên bút kí này hẳn sẽ miên viễn vì cái tình quá đỗi thẳm sâu và cây bút tài hoa của người nghệ sĩ.

Tham khảo từ khóa tìm kiếm bài viết từ google :

cảm nhận ai đã đặt tên cho dòng sông

cảm nghĩ ai đã đặt tên cho dòng sông

cảm nhận bài ai đã đặt tên cho dòng sông

cảm nhận về ai đã đặt tên cho dòng sông

bình giảng ai đã đặt tên cho dòng sông

Các bài viết khác…

Bạn đang đọc nội dung bài viết Giáo Án Ngữ Văn 10 Tiết 47, 48: Ai Đã Đặt Tên Cho Dòng Sông ( Trích ) Hoàng Phủ Ngọc Tường. Đọc Thêm: Những Ngày Đầu Của Nước Việt Nam Mới (Trích Những Năm Tháng Không Thể Nào Quên) Võ Nguyên Giáp trên website Welovelevis.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!